logo

Classificatie van kinderen met een visuele beperking

De categorie kinderen met een gestoorde visie is zeer divers en heterogeen. Afhankelijk van de mate van visuele beperking en visuele mogelijkheden, bevat het de volgende subcategorieën:

I. Blinde kinderen. In termen van gezichtsscherpte zijn dit kinderen met een gezichtsscherpte van 0 (0%) tot 0,04 (4%) voor een beter uitziend oog met brilcorrectie. De subcategorie "Blind" omvat ook kinderen met een hogere gezichtsscherpte (maximaal 1, dwz 100%), waarvan de grenzen van het gezichtsveld zijn versmald tot 10-15 graden of tot het fixatiepunt. Zulke kinderen zijn praktisch blind, omdat ze hun visie op een zeer beperkte manier kunnen gebruiken in cognitieve en oriëntatieactiviteiten. Visuele scherpte is dus niet het enige criterium voor blindheid.

II. Kinderen met een visuele beperking. Kinderen met een gezichtsscherpte van 0,05 (5%) tot 0,4 (40%) in een beter uitziend oog met brilcorrectie behoren tot deze categorie.

III. Kinderen met een slecht gezichtsvermogen of kinderen met een borderline-zicht tussen slechtziend en normaal, dat wil zeggen kinderen met een gezichtsscherpte van 0,5 (50%) tot 0,8 (80%) in een beter uitziend oog met correctie.

opmerking : Kinderen met een gezichtsscherpte van 0,9 - 1,0 (90% - 100%) worden normaal gezien gezien.

Alle kinderen met een pathologie van visie, rekening houdend met de gezichtsscherpte en het gezichtsveld, evenals om organische en functionele redenen voor de schending ervan, is het gebruikelijk om de groep in drie groepen te verdelen:

I. Blind (zie hierboven).

II. Gehandicapten (zie hierboven).

III. Kinderen met functionele visuele beperkingen. De meesten van hen zijn kinderen met amblyopie en scheelzien.
We karakteriseren elk van deze groepen.

Bij blinde kinderen is de mate van beschadiging van de belangrijkste visuele functies (gezichts- en gezichtsveld, lichtgevoeligheid, kleurdifferentiatie, aard van het gezichtsvermogen) het meest uitgesproken. Een diepe afname in gezichtsscherpte maakt visuele waarneming onmogelijk of zeer beperkt. In de tyflo-pedagogische praktijk van het onderwijzen, opvoeden, ontwikkelen en (her) habiliteren van blinde kinderen volgens de mate van gezichtsscherpte, is het raadzaam om in de volgende groepen onder te verdelen:

1) Volledig of volledig blind. Met absolute blindheid in beide ogen volkomen afwezige visuele gewaarwordingen.

2) Blinde kinderen met lichte sensatie. Deze kinderen zien alleen licht, dat wil zeggen, onderscheiden licht van duisternis.Tegelijkertijd kunnen kinderen met lichtwaarneming met een correcte projectie de richting van het licht correct weergeven, en kinderen van wie de lichtperceptie met een verkeerde projectie niet kan aangeven waar het licht vandaan komt.

3) Blinde kinderen die licht hebben gevoel en kleurgevoel, dat wil zeggen dat ze niet alleen licht onderscheiden van duisternis, maar ook kleuren onderscheiden.

4) Duizenden blinde kinderen deelt van normale gezichtsscherpte (ongeveer van 0,005 tot 0,009). Met deze visie onder comfortabele omstandigheden ziet een persoon de bewegingen van de hand voor het gezicht, op een zeer korte afstand kan hij kleuren, contouren, silhouetten van objecten onderscheiden. In medische kaarten wordt een dergelijke gezichtsscherpte geregistreerd als 0.005 of handbewegingen voor het gezicht.

5) Blind met overblijvende uniforme (objectieve) visie, dat wil zeggen, kinderen die hebben
er is een vormgegeven of objectief zicht.
Deze groep omvat kinderen van wie de gezichtsscherpte varieert van 0,01 tot 0,04.

Afhankelijk van de mate van visuele beperking, is het onder de categorie "Kinderen met een visuele beperking" ook redelijk om in groepen te verdelen:

1. Kinderen met gezichtsstoornissen met gezichtsstoornissen in het bereik van 0,05 tot 0,09 met correctiepunten op het beter ziende oog.

2. Visueel gehandicapte kinderen met een gezichtsscherpte van 0,1 tot 0,2 met correctiepunten op het beter ziende oog.

3. Kinderen met gezichtsstoornissen met een visuele scherpte van 0,3 tot 0,4 met een bril gecorrigeerd op het beter ziende oog.

Bij slechtziende kinderen van de 1e groep (acuut van 0,05 tot 0,09), wordt in de regel een complexe visuele beperking opgemerkt. Samen met een afname van de gezichtsscherpte wordt hun gezichtsveld versmald, hun ruimtelijk zicht verminderd. Dit alles compliceert de visuele perceptie van de omringende wereld, inclusief educatief materiaal. Ze moeten voldoen aan de gereguleerde visuele belasting, evenals maatregelen voor de bescherming en het rationeel gebruik van een verminderd gezichtsvermogen. Bij het lesgeven aan deze kinderen is het noodzakelijk om een ​​systeem van speciale technische en optische middelen (verschillende loepen, verrekijkers, monocles, enz.) Te gebruiken en te vertrouwen op de mogelijkheden van intacte analysers om beschadigde en onderontwikkelde visuele functies te corrigeren en te compenseren. De visie van deze groep kinderen is niet stabiel genoeg. Onder ongunstige omstandigheden verslechtert het. In de educatieve en correctionele en educatieve processen vereisen deze kinderen meer aandacht van leraren. Ze moeten bij de eerste tafels worden geplant, zorgen ervoor dat de verlichting comfortabel is, het beeldmateriaal in contrasterende kleuren is gemaakt en, indien mogelijk, voor individueel gebruik. Onder de kinderen van deze groep moeten velen tegelijkertijd het braillesysteem trainen. Tenminste die van hen waarin de ziekten van de visuele analysator progressief zijn, dat wil zeggen, die tot blindheid leiden.

Kinderen met een visuele beperking van de 2e groep (met gezichtsscherpte van 0.1 tot 0.2) als hun gezichtsvermogen, evenals kinderen van de 1e groep, behoren tot de gehandicapten, hoewel hun gezichtsscherpte hoger is. Dat is de reden waarom in veel literaire bronnen in de tiflologie een zicht tot 0,2 (zie bijvoorbeeld het werk van A.G. Litvak) wordt aangeduid als "medisch slechtziendheid". Over het algemeen is het gemakkelijker voor hen om te leren met behulp van de platte methode van schrijven en lezen dan voor kinderen van groep 1. Er zijn echter ook kinderen (dit komt door de toestand van visuele functies), die meer aandacht van leraren vereisen. Als een kind bijvoorbeeld een combinatie van dergelijke klinische vormen van visuele pathologie heeft als een hoge mate van vooruitziendheid, gedeeltelijke atrofie van de oogzenuw met een concentrische vernauwing van het gezichtsveld en tegelijkertijd lijdt hij aan fotofobie, vele soorten educatieve en huishoudelijke activiteiten die verband houden met het gebruik van gezichtsvermogen erg grote problemen. Dus, bij het lezen en schrijven, vanwege een schending van het perifere zicht, heeft het een goede verlichting nodig, maar een die alleen het werkoppervlak zou verlichten, maar in geen geval in de ogen zou schijnen.

Om dichtbij zo'n kind te werken, heb je bovendien een bril nodig voor dichtbij en voor het verplaatsen en bedriegen van het bord - een bril voor de afstand.

Kinderen met een visuele beperking van de 3e groep (gezichtsscherpte van 0,3 tot 0,4) wordt in ons land niet erkend door personen met een handicap, hoewel het voor hun succesvolle training, opleiding en ontwikkeling ook noodzakelijk is om bepaalde oogheelkundige en hygiënische aanbevelingen en vereisten te volgen, om speciale technische hulpmiddelen en technieken toe te passen.

http://elenafed.edusite.ru/files/-------------------------.------.htm

Classificatie van kinderen met een visuele beperking

Hoe meld je je aan voor visueel gehandicapten in Rusland?

Voor de behandeling van gewrichten gebruiken onze lezers de Eye-Plus met succes. Gezien de populariteit van deze tool, hebben we besloten om het onder uw aandacht te brengen.
Lees hier meer...

Gehandicapten zijn nu vrij moeilijk te verkrijgen, omdat het nodig is om veel referentiedocumenten te verzamelen en verschillende commissies te doorlopen. In de afgelopen jaren is de handicap veel problematischer geworden in termen van zicht, omdat er extra bewerkingen en uitzonderingen zijn in de wetgeving.

Classificatie van handicaps

Volgens de huidige wetgeving zijn drie groepen visuele beperkingen gedefinieerd. Voor elk van de groepen worden sociale bijstand, uitkeringen en rechtenbescherming geboden, die de levensstandaard zouden moeten helpen verbeteren. De bepaling gebeurt op basis van de mate van aantasting van de visuele functie en het niveau van ongemak dat ze veroorzaken.
Met welke visie hebben mensen een handicap in Rusland? Hier is de huidige classificatie:

  1. De eerste groep (I) - blindheid in beide ogen. Een persoon heeft hulp van buiten nodig om actie, beweging uit te voeren. Uitgeschakeld handicap voordelen.
  2. De tweede groep (II) heeft een laag gezichtsvermogen, waarbij een persoon mogelijk hulp nodig heeft bij het maken van bepaalde manipulaties, zelfs in het dagelijks leven. Bij gebruik van hulpmiddelen is gedeeltelijk herstel van de visuele functie niet altijd mogelijk. Gezichtsscherpte niet groter dan 0,1.
  3. De derde groep (III) - verminderde visuele functie, die problemen veroorzaken bij het vinden van een baan en in het dagelijks leven. De scherpte is van 0,1 tot 0,3, terwijl het gezichtsveld beperkt is tot 40 ° of minder. Een persoon heeft speciale hulpmiddelen (glazen, lenzen) nodig voor gedeeltelijk herstel van de gezondheid van de ogen. De hulp van buitenstaanders hoeft niet.

Deze groepen zijn volledig in overeenstemming met de internationale classificatie van ziekten. Gehandicapten zijn goedgekeurd door de ITU-commissie.

Wat is het waard om te weten over de benoeming van een groep mensen met een handicap?

Nuances waarmee rekening moet worden gehouden bij het toewijzen van een handicapengroep:

  1. Evaluatie wordt uitgevoerd voor beide ogen. Dat wil zeggen, als de diagnose geldig is voor slechts één oog, wordt de groep niet toegewezen.
  2. Volgens de laatste wijzigingen van de wetgeving in 2016 hoeft de diagnose niet van invloed te zijn op het levensonderhoud. Het is noodzakelijk om de diagnose te bevestigen, die de functionaliteit van het oog beïnvloedt om invaliditeit te verkrijgen.
  3. Alle minderjarigen die een bevestigde diagnose hebben gerelateerd aan problemen met het gezichtsvermogen ontvangen niet de groepstatus, maar de status van een gehandicapt kind. Bij het bereiken van de leeftijd van 18, is het verplicht om een ​​commissie door te geven en de juiste groep te ontvangen.
  4. Tijdelijke verlies van gezichtsvermogen wordt niet overwogen door de commissie. Ook niet overwogen gevallen waarin visuele functie kan worden hervat met een operatie of behandeling.
  5. Handicap kan worden toegewezen voor een korte periode van 1 tot 2 jaar. Voor de eerste groep - 1 jaar, voor de tweede en derde tot 2 jaar, afhankelijk van de kenmerken van de diagnose. De status kan worden verlengd door opnieuw in bedrijf te stellen.

Om visueel gehandicapt te raken - hoeveel dioptrieën is vereist om het minimum te hebben? Volgens de criteria, de visuele functie is na te gaan wanneer de status niet meer dan 30% van de norm en zelden dioptrie worden in aanmerking genomen, veel meer belangrijke factor is de scherpte.

Hoe krijg ik een verwijzing voor een handicap?

Om visueel gehandicapten te bevestigen - de criteria van een van de groepen is vereist om volledig te voldoen. De conformiteitsbeoordeling wordt uitgevoerd door de ITU-commissie (medische en sociale expertise), maar een oogarts moet deze doorgeven. Dus de eerste stap is om een ​​afspraak te maken met een arts. Het doet er niet toe, de regionale kliniek, privé - de richting van het onderzoek is in beide gevallen geldig.
De arts moet een volledige controle uitvoeren, de resultaten van het onderzoek documenteren, waarna, volgens de gegevens, de richting wordt genoteerd.
Een doorverwijzing naar ITU kan ook worden afgegeven door de socialezekerheidsinstanties of worden verkregen van het pensioenfonds. Dit vereist echter nog steeds een certificaat van een arts met een conclusie en een bevestigde diagnose.
Een burger kan weigeren om aanwijzingen te geven aan alle bovengenoemde instanties. Vervolgens moet u een ontvangstbewijs afgeven waarin staat dat u echt een verwijzing voor onderzoek in een dergelijke instelling wilde ontvangen, maar om die reden werd u geweigerd. Na ontvangst, waarop het zegel van de instelling, het verzoek om terugverwijzing afgewezen, worden verzonden naar de lokale overheid, die zich bezighoudt met het onderzoek. Als er redenen zijn voor het begin van het onderzoek, wordt het overeenkomstige papier uitgegeven, waarmee u de officiële ITU kunt doorlopen.

Waar is het onderzoek?

Nu over hoe je visueel gehandicapt kunt raken. Een document voor het onderzoek moet worden gericht aan een speciaal bureau in de woonplaats. Er zijn drie soorten instellingen waarin ITU wordt gehouden:

  1. Het belangrijkste.
  2. Fed.
  3. Bijkantoor van een van de bovenstaande lichamen.

Als een burger niet in de gelegenheid is om een ​​commissie in een van de instellingen te behalen, wordt het onderzoek op de plaats van behandeling of verblijf van de proefpersoon stilgelegd. Soms wordt de beslissing bij verstek genomen.
Bij het opstellen van het document over invaliditeit wordt ook aandacht besteed aan:

  1. Levensomstandigheden waarin de burger.
  2. Werkplek (indien aanwezig).
  3. De psychologische toestand van de patiënt.

Aan het einde van de commissie wordt er gestemd. Afhankelijk van het aantal stemmen, wordt een beslissing gemaakt over het verlenen van de status van visueel gehandicapten.

Als de handicap niet is aangewezen als examen

Er is nog een andere optie om visueel gehandicapten te krijgen als de ITU werd geweigerd. Een burger heeft het recht om tegen de resultaten van de commissie beroep in te stellen bij hogere autoriteiten of bij de instelling waar het onderzoek werd uitgevoerd. Heronderzoek kan zowel in het hoofdbureau als in het federale bureau worden uitgevoerd. Een vereiste is de werving van nieuwe leden van de commissie.
Tijdens de maand wordt een ander onderzoek uitgevoerd, maar met dezelfde normen als de vorige. Haar conclusie wordt als definitief beschouwd, maar er kan ook beroep tegen worden aangetekend, alleen via de rechtbank.
Bij het proces begint het hele scala aan inspecties opnieuw met het voorbereiden van nieuwe handelingen op de gezondheidstoestand van een burger. Volgens de resultaten van de nieuwe documenten maakt de rechtbank zijn vonnis.

Het is noodzakelijk om te vertrouwen op de juistheid van de diagnose om de ITU voor de eerste keer te halen. Hiertoe wordt aanbevolen om verschillende specialisten te bezoeken.
Op dit moment ontvangen jaarlijks meer dan 50 duizend mensen de status van visueel gehandicapt persoon in de Russische Federatie, maar niet iedereen kan zijn diagnose meteen bij de betreffende autoriteiten bevestigen.

Wat is microphthalmie en is de ziekte behandelbaar?

Microfthalmus is een zeldzame oftalmologische aandoening, die tot uiting komt in het verkleinen van de oogbol.

In de meeste gevallen is de ziekte aangeboren en wordt deze gemakkelijk visueel bepaald.

Hoe eerder in dit geval, om met de behandeling te beginnen - de minder ernstige complicaties en gevolgen zullen in de toekomst zijn, maar om het probleem volledig te elimineren werkt het nog steeds niet.

Wat is microfitness?

In de meeste gevallen is het een aangeboren aandoening die zich ontwikkelt als een zwangerschap ongunstig is en wordt beïnvloed door genetische factoren.

Er is microfitness bij zowel mannen als vrouwen met dezelfde waarschijnlijkheid.

Ziekte classificatie

In principe is deze oogbeschadiging eenzijdig (dat wil zeggen dat de grootte van het linker of rechter orgel alleen maar afneemt).

Maar in uiterst zeldzame gevallen strekt de pathologie zich uit tot beide ogen.

De ziekte kan worden geclassificeerd als idiopathisch of erfelijk.

De idiopathische vorm verschijnt na de bevalling en vaak op volwassen leeftijd, terwijl de foetale omstandigheden mogelijk geen factor zijn die de aanleg van microfitmie vatbaarder maakt.

In het geval van een erfelijke vorm wordt de pathologie overgedragen op het genniveau van ouders, bij wie de ziekte mogelijk niet wordt gediagnosticeerd, maar bij een kind.

Maar in dit geval is het ook onmogelijk om te praten over de specifieke oorzaken van de ontwikkeling van de ziekte, omdat het vaak niet mogelijk is om de beïnvloedende factor te bepalen.

Oorzaken van ontwikkeling

  • degeneratieve of inflammatoire processen in de baarmoeder, die zich ontwikkelen op de achtergrond van infectieziekten en zich verspreiden naar de foetus (herpeslaesies, rubella, toxoplasmose);
  • de impact op de foetus van de zogenaamde teratogene factoren.
    Dit kan het gebruik door de toekomstige moeder zijn van alcohol, roken, het nemen van bepaalde medicijnen, evenals blootstelling aan het lichaam van zwangere ioniserende straling.
  • verschillende genetische pathologische syndromen die zich manifesteren in abnormale ontwikkeling van menselijke organen (inclusief het oog);
  • de vorming van vruchtwatervernauwingen, die de foetus overbelasten en bijdragen aan het vertragen of stoppen van de ontwikkeling of de ontwikkeling van bepaalde organen (Tymon Simonar).

Onder de redenen voor de ontwikkeling van verworven microfitmie zijn verschillende soorten straling (van straling tot röntgenstralen), retrolentale fibroplasie (ernstige ziekte van de oogstructuren), toxoplasmose en oogheelkundige chirurgie die wordt uitgevoerd in de kindertijd.

symptomen

  • vermindering van de gezichtsscherpte van het pathologische oog;
  • visueel merkbare vermindering van de omvang van de aangedane oogbol;
  • uitsteeksel van de sclera van de achterste pool van het oog (extase);
  • verhoogde intraoculaire druk;
  • ontwikkeling van glaucoom;
  • conisch uitsteeksel van de lens van het oog (lenticonus);
  • in een ernstig stadium van de ziekte is netvliesloslating mogelijk.

In de meeste gevallen ontwikkelen patiënten een oogzenuwcoloboom.

Met deze pathologie vindt splitsing van de oogzenuw, choroïde, netvlies en iris plaats.

Diagnostische methoden

Verplichte diagnostische maatregelen voor verdachte of gedetecteerde microphthalmia zijn:

  1. Biomicroscopisch onderzoek van het oog.
    Hiermee kunt u de opaciteit bepalen van optische media, veranderingen in de orbitale conjunctiva en andere pathologische veranderingen die van toepassing zijn op het voorste segment van de oogbol.
  2. Computertomografie.
    Het wordt voornamelijk gebruikt wanneer nodig voor een volgende operatie om de anatomische en fysiologische kenmerken van het pathologische orgel van het gezichtsvermogen te beoordelen.
  3. Visometry.
    De standaardprocedure, die wordt uitgevoerd tijdens het onderzoek in geval van oogpathologieën, maakt het mogelijk om de gezichtsscherpte te bepalen.
  4. Echografie van de gezichtsorganen.
    Met deze procedure kan een specialist aanvullende formaties zien in de vorm van cysten en bepaalt ook de echogeniciteit van de structuren van het oog.
    Dit is het vermogen van weefsels om ultrageluid te reflecteren, wat verandert met de ontwikkeling van pathologische processen in dergelijke weefsels).
  5. Refractometrie.
    De methode is ontworpen om de brekingsvermogens van het oog te beoordelen en mogelijke schendingen in de vorm van hypermetropie, bijziendheid of astigmatisme te identificeren.

Omdat microphthalmus zich voornamelijk ontwikkelt met een genetische aanleg, wordt een aanvullend onderzoek voorgeschreven door genetici.

Behandelmethoden

In de meeste gevallen is de behandeling niet gericht op het elimineren van het probleem, maar op het tegenhouden van de ontwikkeling van pathologie.

Hiervoor worden oudere patiënten voorgeschreven om een ​​telescopische bril te dragen.

Maar in gevallen van ontwikkeling op de achtergrond van microfitness, staar, glaucoom of netvliesloslating, zullen dergelijke maatregelen niet effectief zijn en zullen patiënten alleen een operatie ondergaan.

In dergelijke gevallen is het ook onmogelijk om van de pathologie als zodanig af te komen en het doel van de artsen in dit geval is om de ontwikkeling van secundaire aandoeningen en ziekten uit te sluiten.

Er zijn verschillende soorten operaties bij microfitness:

  1. Implantatie van een huid- of vetimplantaat.
    Het wordt uitgevoerd in de meest ernstige gevallen wanneer het niet logisch is om het aangetaste orgaan te redden.
  2. Cosmetische oftalmische protheses.
    Gedeeltelijke implantatie wordt uitgevoerd met dunwandige prothesen.
    In dergelijke gevallen verbetert de kwaliteit van het zicht niet, maar het oog slaagt erin om een ​​normale grootte en een voorsprong te geven, terwijl de beweeglijkheid van het orgel behouden blijft.
  3. Achterste brace sclera.
    Dit type operatie wordt getoond met een lichte ontwikkeling van microphthalmie.
    De essentie van de operatie is het plaatsen van stroken allotransplantaat (donorweefsel) onder de directe spieren van het oog.
    Dergelijke stroken zijn bevestigd aan de episcler.

Ook wordt, in geval van ziekte, medicamenteuze behandeling ook gebruikt om secundaire complicaties uit te sluiten. Maar het komt alleen neer op regelmatige injecties van antiseptische oplossingen in het ooggebied.

Behandelprojecties

Een dergelijke oftalmologische ziekte wordt gekenmerkt door ongunstige prognoses, en zelfs in het geval van een tijdige start van de behandeling heeft de patiënt altijd een hoog risico op verlies van het gezichtsvermogen en het begin van totale blindheid.

Hoe sneller de behandeling wordt gestart, hoe waarschijnlijker het is om ernstige complicaties te voorkomen.

En vaak blijven mensen met microfitness in staat om hun hele leven te werken en ervaren ze alleen problemen met de gezichtsscherpte, maar dit kan worden gecorrigeerd door een bril te dragen (contactlenzen met een dergelijke pathologie zijn uitgesloten).

Wat betreft preventie zijn er geen aanbevelingen voor microfthalmie.

Maar toekomstige moeders tijdens de periode van het dragen van een kind worden aangemoedigd om te stoppen met roken, alcohol te drinken en krachtige medicijnen te gebruiken zonder de toestemming van artsen.

Ook tijdens deze periode dienen vrouwen onmiddellijk besmettelijke ziekten te behandelen, met name die welke worden veroorzaakt door TORCH-infecties (micro-organismen die van moeder op kind kunnen worden overgedragen in de baarmoeder).

Handige video

Deze video beschrijft de structuur van de oogbol:

Microfthalmus manifesteert zich in het verminderen van de grootte van de oogbol. In de meeste gevallen is de ziekte aangeboren en wordt deze gemakkelijk visueel bepaald.

Een dergelijke oftalmologische ziekte wordt gekenmerkt door ongunstige prognoses, en zelfs in het geval van een tijdige start van de behandeling heeft de patiënt altijd een hoog risico op verlies van het gezichtsvermogen en het begin van totale blindheid.

Stadia en soorten cataracten: volledige classificatie

In de medische praktijk is een ziekte zoals cataract verdeeld in typen, stadia (graden). In dit artikel zullen we kijken naar de volledige classificatie van deze pathologie.

primair

Dit is de eerste fase van de ontwikkeling van de ziekte, met deze graad is het al mogelijk om een ​​nauwkeurige diagnose te stellen. Gewoonlijk begint de kristallijne lens in het beginstadium slechts een troebele kleur te krijgen, met delen die zich ver van het centrum bevinden. Na een bepaalde tijd verschijnen er duistere strepen die zich uitstrekken tot het centrale gebied. Deze verandering is te zien met het blote oog. Er kan geen visuele beperking optreden, omdat de troebeling nog steeds vrij mild is. Maar er is nog steeds ongemak, omdat de tumoren van het eiwit het uiterlijk beginnen te verstoren en sluiten. In individuele situaties kan pathologie zich vormen vanuit het centrale deel van het visuele orgel. In dit geval valt de gezichtsscherpte intenser. Deze graad kan zijn ontwikkeling voortzetten van een maand tot 10 jaar. Verslechtering bereikt meestal 0,5 dioptrie.

onvolwassen

Het gaat direct na de eerste. De donkere vlek wordt meer uitgesproken en merkbaar. De scherpte van het visuele orgaan is verminderd. Objecten bekijken die buiten de armlengte vallen, is niet langer mogelijk. Aanpassingsmethoden (optica) stoppen met helpen. Deze fase wordt ook "zwelling" genoemd. Dit komt door het feit dat tijdens het optreden van een onvolgroeide cataract de lens van de oogbol "opzwelt". Als gevolg hiervan kan zich een ziekte zoals glaucoom ontwikkelen (aangezien een toename van de lens intraoculaire druk veroorzaakt).

We raden aan het artikel over glaucoom op onze portal te lezen.

Voor de behandeling van gewrichten gebruiken onze lezers de Eye-Plus met succes. Gezien de populariteit van deze tool, hebben we besloten om het onder uw aandacht te brengen.
Lees hier meer...

volwassen

De kern van het oog is volledig bedekt met troebelheid. In sommige gevallen wordt de volwassen fase als volgt gedefinieerd: bijna volwassen - in de cortex wordt grote troebelheid waargenomen. Het gezichtsvermogen van de patiënt heeft indicatoren van -0,1 (de bovenste twee lijnen van de tablet bij de oogarts) tot honderdsten (het aantal vingers voor de ogen). En een volwassen cataract: er is een pure vertroebeling. Visie valt op het niveau van lichtherkenning.

overrijp

Dit is de laatste fase van de ontwikkeling van de ziekte. De lens begint te sterven en verkleint aanzienlijk in omvang. De centrale zone wordt gelig. Wanneer de patiënt kantelt of zijn hoofd draait, kunt u zien hoe de lens beweegt. De helderheid van het zicht verslechtert niet en verbetert in sommige gevallen zelfs een beetje. Maar om dit een lange periode van tijd te laten duren.

Soorten staar

Een cataract kan aangeboren of verworven zijn. Bij congenitale pathologie nemen opaciteiten een klein gebied in beslag en ontwikkelen zich niet. Verworven ziekten van het visuele apparaat hebben een functie om vooruit te komen.

Als gevolg van het optreden van de pathologie wordt als volgt bepaald:

  1. Age.
  2. Traumatisch. Ze worden veroorzaakt door een kneuzing of wond.
  3. Ingewikkeld. Manifest in ontstekingsproces van de choroidea van het visuele orgaan, bijziendheid stadium 3, andere ziekten van het visuele apparaat.
  4. Ray. Komt voor door verwonding van het visuele apparaat door schadelijke stralen (röntgenstralen, straling en andere).
  5. Toxic. Verschijnen vanwege bijwerkingen of oneigenlijk gebruik van bepaalde geneesmiddelen.
  6. Pathologie, die optreedt als gevolg van diabetes, hypothyreoïdie, stofwisselingsstoornissen.

Cataractclassificatie op plaats van formatie:

  • voor tassen;
  • voorkant polair;
  • achter polair;
  • achterste subcapsulair;
  • corticale;
  • zonulyarnaya;
  • gelaagd;
  • fusiform;
  • nucleaire;
  • totaal of compleet.

Alleen een hooggekwalificeerde oogarts kan de omvang van de ziekte en het type identificeren. Als u de aanwezigheid van pathologie vermoedt, moet u onmiddellijk naar het ziekenhuis gaan. Het is veel gemakkelijker om een ​​eerste cataract te genezen. Te late verwijzing naar een medische instelling voor hulp kan leiden tot verlies van gezichtsvermogen, externe "misvorming" en andere onomkeerbare gevolgen.

Zie ook:

  1. Cataract oogdruppels: wat is beter en hoe te gebruiken?
  2. Congenitale cataract bij kinderen
  3. Gecompliceerde cataract: wat kan leiden tot slechte voeding
http://ofto.lechenie-zreniya.ru/blizorukost/klassifikatsiya-detej-s-narusheniem-zreniya/

Educatief materiaal over het onderwerp:
Classificatie van kinderen met een visuele beperking

Het classificeren van kinderen met een visuele beperking kan leraren, opvoeders en ouders helpen. Voor de duidelijkheid, het materiaal wordt gepresenteerd in de vorm van een tabel.

downloaden:

preview:

Classificatie van kinderen met een visuele beperking (door gezichtsscherpte)

In termen van gezichtsscherpte zijn dit kinderen met een gezichtsscherpte van 0 (0%) tot 0,04 (4%) voor een beter uitziend oog met brilcorrectie. De subcategorie "Blind" omvat ook kinderen met een hogere gezichtsscherpte (maximaal 1, dwz 100%), waarbij de grenzen van het gezichtsveld worden versmald tot 10 - 15 graden of tot het punt van fixatie. Zulke kinderen zijn praktisch blind, omdat ze hun gezichtsvermogen op een zeer beperkte manier kunnen gebruiken in cognitieve en oriëntatieactiviteiten. Visuele scherpte voor deze subcategorie is dus niet het enige criterium.

Deze subcategorie omvat kinderen met een gezichtsscherpte van 0,05 (5%) tot 0,4 (40%) voor een beter uitziend oog met brilcorrectie.

Kinderen met verminderd gezichtsvermogen of kinderen met een borderline-visie tussen slechtziend en normaal, dat wil zeggen kinderen met een gezichtsscherpte van 0,5 (50%) tot 0,8 (80%) in een beter uitziend oog met brilcorrectie.

Als een kind alleen functionele visusstoornissen heeft, kan zijn gezichtsvermogen (waaronder gezichtsscherpte) meestal worden hersteld met behulp van de behandeling. Volgens hun gezichtsscherpte tijdens de behandelingsperiode bevinden deze kinderen zich meestal in de subcategorie "Kinderen met verminderd gezichtsvermogen". De meesten van hen zijn kinderen met amblyopie en scheelzien.

Kinderen met een gezichtsscherpte van 0,9 - 1,0 (90% - 100%) zien normaal gezien.

1. Volledig of volledig blind. Met absolute blindheid in beide ogen volkomen afwezige visuele gewaarwordingen.

2. Blinde kinderen met lichtperceptie. Tegelijkertijd kunnen kinderen met een licht gevoel met de juiste projectie de richting van het licht correct weergeven, en kinderen van wie het lichtgevoel met een verkeerde projectie niet kan aangeven waar het licht vandaan komt.

3. Blinde kinderen met een lichtsensatie en kleursensatie, dat wil zeggen dat ze niet alleen licht van duisternis kunnen onderscheiden, maar ook kleuren kunnen onderscheiden.

4. Blinde kinderen die duizendsten van normale gezichtsscherpte hebben (ongeveer 0,005 tot 0,009). In comfortabele omstandigheden zien ze armbewegingen voor het gezicht, op een zeer korte afstand kunnen ze kleuren, contouren en silhouetten van objecten onderscheiden. In medische kaarten wordt een dergelijke gezichtsscherpte geregistreerd als 0.005 of handbewegingen voor het gezicht.

5. Blind met uniform (rest) resterend zicht. Deze groep omvat kinderen van wie de gezichtsscherpte varieert van 0,01 tot 0,04. In typografische literatuur worden ze slechtzienden of slechtzienden genoemd.

1. Kinderen met gezichtsstoornissen met gezichtsstoornissen in het bereik van 0,05 tot 0,09 met correctiepunten op het beter ziende oog.

2. Visueel gehandicapte kinderen met een gezichtsscherpte van 0,1 tot 0,2, met correctiepunten op het betere zichtende oog.

3. Kinderen met gezichtsstoornissen met visuele scherpte van 0,3 tot 0,4 met bril gecorrigeerd op een beter uitziend oog.

Het gezichtsvermogen van kinderen met ernstige organische laesies van de visuele analysator, ook in combinatie met functionele beperkingen, kan meestal iets worden verbeterd. Daarom vallen ze vanwege hun gezichtsscherpte meestal onder de subcategorie "Blind" of "Bijziend".

http://nsportal.ru/detskiy-sad/materialy-dlya-roditeley/2013/06/09/klassifikatsiya-detey-s-narusheniyam-zreniya

Kinderen met een visuele handicap Classificatie van kinderen volgens de mate van visuele beperking en visuele mogelijkheden

Afhankelijk van het behoud van de gezichtsscherpte bij kinderen met een visuele beperking, zijn er verschillende groepen die worden gekenmerkt door verschillende visuele vermogens, verschillende manieren van perceptie van educatief materiaal en oriëntatie in de ruimte,

Afhankelijk van de mate van visuele beperking en de waarnemingsmethoden van educatief materiaal, verschillen de volgende groepen:

a) blinde en praktisch blinde (zogenaamd gedeeltelijk ziende) kinderen met een gezichtsscherpte in het bereik van 0 tot en met 0,04 met correctieglazen op het beste oog.

Deze kinderen hebben weinig of geen restvisie. Tijdens de lessen gebruiken ze voornamelijk de tactiele auditieve manier van waarnemen van educatief materiaal, lezen en schrijven in braille. Het lesgeven aan deze kinderen gebeurt voornamelijk via aanraking en gehoor.

Sommigen van hen vertrouwen op een restvisie bij het lezen en schrijven. Samen met dit, als hun visie het toelaat, grijpen ze, onder bepaalde voorwaarden. op een visuele manier van lezen en schrijven van het vergrote zwart-wit lettertype. Residueel zicht is echter niet voldoende stabiel en betrouwbaar. Het kan alleen de juistheid en de noodzakelijke waarnemingssnelheid van een gewoon lettertype met platte afdrukken leveren wanneer u aanraaktoetsen gebruikt. Gedeeltelijk zieners zijn onderricht in speciale scholen voor blinde kinderen of in speciale klassen voor deze kinderen in scholen voor blinden en slechtzienden.

Tijdens de lessen gebruiken de blinde en deels zieners speciaal en educatief materiaal (gepubliceerd in het Vrail-systeem), speciale technische uitrusting en noodzakelijk didactisch materiaal. Bekijk en gebruik de optica gedeeltelijk. Dit alles maakt het mogelijk om de technieken van tactiel en visueel lezen en schrijven onder de knie te krijgen, waardoor rationeel gebruik en bescherming van restvisie wordt vergemakkelijkt;

b) visueel gehandicapte kinderen met een gezichtsscherpte in het bereik van 0,05 tot (U, 09 met correctieglazen in het beste oog.) Deze kinderen hebben gewoonlijk een complexe beperking van de visuele functies.Naast een afname van de gezichtsscherpte hebben sommige van hen een versmald gezichtsveld, verminderde ruimtelijke visie.

Dit alles bemoeilijkt de visuele perceptie van educatief materiaal. Ze moeten voldoen aan de gereguleerde visuele belasting en maatregelen voor de bescherming en rationeel gebruik van slechtziendheid tijdens de les.

In de regel zijn ze onderworpen aan training op speciale scholen voor blinden en slechtzienden. Bij het lesgeven aan deze kinderen wordt een systeem van speciale technische en optische middelen (aangebrachte orthoscopische, kleine loepjes, enz.) Gebruikt om te corrigeren en te compenseren voor gestoorde en onderontwikkelde functies. Hun visie is echter niet duurzaam. Onder ongunstige omstandigheden verslechtert het. In dit verband hebben studenten ook behoefte aan een lichtgewicht visuele belasting, bekwame afwisseling van activiteit, werk en rust;

c) visueel gehandicapte kinderen met een gezichtsscherpte van 0,01 tot 0,04 met correctie door optische bril op het beste oog.

In de aanwezigheid van bepaalde omstandigheden lezen ze vrijuit met behulp van het zicht, schrijven, visueel waarnemen van objecten, verschijnselen en processen van de werkelijkheid, visueel georiënteerd in een grote ruimte. Vanwege de noodzaak om speciale methoden en technische onderwijsmethoden toe te passen, om aan bepaalde hygiënische eisen te voldoen, worden dergelijke kinderen ook onderwezen in speciale scholen voor blinden en slechtzienden. Sommigen van hen kunnen echter, terwijl ze de noodzakelijke voorwaarden bieden, met succes studeren in een massaschool;

d) kinderen met de scherpte van het centrale zicht van 0,4-0,5 en hoger met de correctie van optisch glas.

Deze kinderen hebben geen duidelijke secundaire afwijkingen in de geestelijke ontwikkeling. Zulke kinderen zijn onderhevig aan educatie in normale omstandigheden van massacursus. In verband hiermee moet echter een voorzichtige behandeling worden gevolgd.

We zien dus dat, afhankelijk van de verschillende gradaties van verstoring van de scherpte van de centrale visie, studenten verschillende manieren van waarnemen van educatief materiaal gebruiken, wat het gebruik van gedifferentieerde vormen van hun training in een speciale school voor slechtzienden en in een massaschool inhoudt.

Kenmerken van de mentale ontwikkeling van kinderen met een visuele beperking

Visie speelt een grote rol in menselijke arbeid en biedt zelfregulering en zelfcontrole van bewegingen. Omdat de visie zulke complexe en diverse verbanden heeft met andere functies en zo'n belangrijke rol speelt in de ontwikkeling en het functioneren van een kind, leidt de schending ervan tot het verschijnen van secundaire afwijkingen in mentale en fysieke ontwikkeling. Allereerst lijden functies die nauw verwant zijn aan visie, met name de waarneming van objecten en fenomenen van de werkelijkheid, oriëntatie in de ruimte, de vorming van representaties en meetacties. Bij slechtziendheid zijn er tekortkomingen in de vorming van motorische functies: snelheid, nauwkeurigheid, motorische coördinatie, enz.

Perceptie is een mentaal proces van reflectie van objecten of verschijnselen van de werkelijkheid die direct de zintuigen beïnvloeden, in de combinatie van hun eigenschappen en kwaliteiten, waardoor een beeld van een object in het bewustzijn verschijnt. Omdat voorwerpen die op mensen werken een complex van eigenschappen bezitten, zijn sensaties van verschillende modaliteiten betrokken bij het waarnemingsproces.

Slechtziendheid resulteert in een vermindering en verzwakking van visuele sensaties bij slechtzienden en visueel gehandicapten of hun volledig verlies bij volledig blinde mensen. Veranderingen in de sfeer van gewaarwordingen, dat wil zeggen in het eerste stadium van sensorische reflectie, moeten onvermijdelijk worden weerspiegeld in de volgende fase, perceptie.

http://studfiles.net/preview/2379719/

Soorten visuele beperkingen bij kinderen

Wereldwijd krijgen ongeveer 19 miljoen kinderen te maken met ontwikkelingsstoornissen, wat het mogelijk maakt om te spreken van problemen met de ontwikkeling van de visie, als een pathologie die een wereldwijde verspreiding heeft (gegevens worden door de Wereldgezondheidsorganisatie verstrekt). Bijna 65% van de baby's diagnosticeert gemakkelijk de pathologie en corrigeert hun gezichtsvermogen voordat ze naar de kleuterschool gaan. Helaas zijn er kinderen met zeer ernstige aandoeningen, waarvan de blindheid niet kan worden genezen, zelfs niet door hooggekwalificeerde specialisten, ongeveer 8% van alle klinische gevallen. Blinde en slechtziende kinderen zijn erg kwetsbaar en kwetsbaar. Daarom hebben ze een speciale aanpak nodig op het gebied van training en opleiding. Kinderen met volledige en gedeeltelijke blindheid moeten worden gegeven aan een kleuterschool en een school van compenserende aard, waar leraren met hen in dienst worden genomen volgens een speciaal ontworpen programma.

De problemen die gepaard gaan met een verminderde ontwikkeling van het gezichtsvermogen bij een kind zijn zeer divers. Naast contactmoeilijkheden en bij afwezigheid van het werk van ouders, leerkrachten en psychologen met kinderen, kan volledige blindheid ontstaan ​​tegen de achtergrond van gedeeltelijk verlies van gezichtsvermogen. Dit kan alleen worden vermeden met kwaliteit en tijdige behandeling.

Gedurende de eerste 5 jaar hebben kinderen een proces van ontwikkeling van de gezichtsorganen, dat wil zeggen, de pathologie kan worden geëlimineerd voordat het kind naar de kleuterschool gaat, wat de mogelijkheid van de ontwikkeling van inferioriteitscomplexen zal elimineren. Tot de leeftijd van zes kan een baby een verziendheid hebben, die geleidelijk vanzelf overgaat. Tot de adolescentie (14-16 jaar) blijven de oogbollen groeien. Deze periode wordt gekenmerkt door een verhoogd risico op het ontwikkelen van pathologieën, wat gepaard gaat met de kwetsbaarheid van de ogen van een tiener tijdens langdurige trainingsbelastingen.

Om een ​​verminderde gezichtsscherpte bij een kind te voorkomen, is het belangrijk om ervoor te zorgen dat voldoende hoeveelheden van bepaalde vitamines en biologisch actieve stoffen in het lichaam terechtkomen. Het voedingssupplement "LUTEIN-KOMPLEX® Children's" speciaal ontworpen voor de gezondheid van de ogen is een multicomponentproduct dat bestaat uit stoffen die nodig zijn voor de normale werking van de gezichtsorganen van een scholier vanaf 7 jaar: luteïne, zeaxanthine, lycopeen, bosbessenextract, taurine, vitamines A, C, E en zink. Een combinatie van biologisch actieve componenten zorgvuldig geselecteerd om te voldoen aan de behoeften van de organen van het gezichtsvermogen beschermt de ogen van het kind, wat vooral belangrijk is om te doen vanaf de leeftijd van 7, wanneer de eerste serieuze visuele belasting begint op de basisschool. en vermindert het risico op oogziekten.

Soorten visuele beperkingen bij kinderen

De meest voorkomende vormen van visuele beperking bij kinderen:

bijziendheid (ware en valse vormen van pathologie);

De redenen voor hun uiterlijk hebben mogelijk een aangeboren karakter.

Bijziendheid - de ziekte kan zowel aangeboren als verworven zijn. Het mechanisme voor de ontwikkeling van een aandoening bestaat uit het verlengen van de oogbollen.Als een bijziend kind naar de kleuterschool gaat, is het noodzakelijk om de omstandigheden te controleren waarin de lessen plaatsvinden (de kamer moet goed verlicht zijn).

Valse bijziendheid is een pathologie die wordt gekenmerkt door een constante spanning van de oogspieren, dat wil zeggen dat de ontspanning ervan niet optreedt op die momenten dat de ogen in rust zijn. Kinderen met een soortgelijke overtreding zien geen objecten ver weg van hen. Begeleidende symptomen zijn hoofdpijn in de frontale zone, oogvermoeidheid. Een kind dat lijdt aan valse bijziendheid moet bij de eerste lessen zitten. Speciale behandeling is ook noodzakelijk, anders zal de ziekte veranderen in echte bijziendheid.

Verziendheid - een pathologie die wordt gekenmerkt door een schending van de anatomische structuur van de ogen. Je kunt een overtreding detecteren met de volgende tekens: tijdens het lezen duwt het kind het boek ver weg van hem. In het proces van visuele belasting verschijnt pijn, ogen worden rood en er ontstaat een snelle vermoeidheid.

Strabismus - kan op genetisch niveau worden overgedragen, als in de familie iemand uit de familie soortgelijke problemen had, maar meestal duidt het op de aanwezigheid van andere ziekten. Wanneer scheelzien optreedt, de afwijking van de oogbal van de centrale as aan de linker- of rechterkant, minder vaak in de verticale richting.

Astigmatisme is een aangeboren ziekte veroorzaakt door een onregelmatige vorm (kromming) van het hoornvlies van het oog. Met zo'n overtreding is het kind moeilijk om onderscheid te maken tussen objecten, zowel dichtbij als ver van hem, er is snelle vermoeidheid, zijn ogen beginnen pijn te doen bij het lezen of bij de computer zijn. Kinderen met een vergelijkbare aandoening moeten een tuin van het compenserende type bijwonen.

Amblyopie, of "lui oog" - een kenmerk van deze ziekte is het verschil in afbeeldingen verkregen uit de rechter- en linkerogen, waardoor niet alle elementen kunnen worden gecombineerd. Geleidelijk begint het kind te zien met slechts één oog, en de tweede stopt met het uitvoeren van zijn functies. Begeleidende symptomen zijn: hoofdpijn, een gevoel van ongemak in de ogen, snelle vermoeidheid. Correctie van deze pathologie zou al op jonge leeftijd moeten beginnen.

Kinderen met een visuele beperking, vooral jongere, kunnen volwassenen niet uitleggen wat voor ongemak ze voelen, dus ouders moeten luisteren naar eventuele klachten van het kind en routine-onderzoeken niet verwaarlozen met een specialist.

De belangrijkste oorzaken van verminderd zicht bij een kind

Wanneer ouders een vraag stellen waarom het gezichtsvermogen van een kind daalt, moet om primaire redenen een antwoord worden gezocht. Ze kunnen aangeboren en verworven zijn.

1. Aangeboren oorzaken:

visusstoornis door de negatieve impact van bacteriële en virale micro-organismen, bijvoorbeeld influenza of parasieten op het zenuwstelsel van het kind;

metabolische disfunctie in de periode van vruchtbaarheid;

aangeboren hersentumoren van goedaardige aard.

2. Verworven redenen:

verwondingen (hoofd kneuzing in de vroege kindertijd of letsel tijdens de bevalling);

bloeding, zowel intraoculair als intracraniaal;

verhoogde oogdruk;

de gevolgen van de ziekte;

vroeggeboorte (de zogenaamde retinopathie van prematuren kan zich ontwikkelen).

Zelfs rekening houdend met de moeilijkheid om kinderen met een visuele handicap aan te passen, raden artsen aan om naar een kleuterschool en school te gaan; dit zal hen in de toekomst helpen, vooral als het onmogelijk is om visuele beperkingen te elimineren.

Kinderen met een visuele beperking: classificatie

Het niveau van beperkingen wordt bepaald door de mate van vermindering van gezichtsscherpte. Het hangt ervan af of het oog in staat is om twee heldere punten op de minimale afstand ervan te zien. In het geval dat de ogen van kinderen in staat zijn onderscheid te maken tussen letters of tekens op de tiende rij van de oogheelkundige tabel (de afstand van het kind tot de tafel is 5 meter), is hun zicht normaal en komt het overeen met een waarde van 1,0. Afwijking naar beneden of omhoog vanaf de 10e regel komt overeen met een verandering in scherpte van 0,1.

De classificatie van kinderen met een visuele beperking omvat de indeling in verschillende groepen:

1. Visueel gehandicapte kinderen - verminderde ontwikkeling van de gezichtsscherpte komt overeen met waarden van 0,05-0,2. Maar zelfs met een significante afwijking van de norm, absorberen kinderen informatie via visuele beelden. Bij het bijwonen van de kleuterschool en op school, kan het kind volledig educatief materiaal waarnemen, inclusief geen beperkingen op schrijven of lezen.

2. Blinde kinderen - een volledige stop in de ontwikkeling van het gezichtsvermogen wordt gediagnosticeerd, er is geen figuratieve perceptie van informatie. Er kan een resterend zicht zijn dat overeenkomt met een waarde van 0,04 op het meest ziende oog met behulp van middelen om het zicht te corrigeren, soms het vermogen om lichtresten te onderscheiden. Op doktersvoorschrift worden homeschooling of kleuterschool en een compenserende school aanbevolen.

3. Gedeeltelijk blinde kinderen - het is mogelijk om onderscheid te maken tussen licht en vormafbeeldingen, de ontwikkelingsgraad van de gezichtsscherpte komt overeen met de waarde van 0,005-0,4

4. Volledig blinde kinderen (totale blindheid) - er zijn geen visuele beelden. Kinderen worden niet aanbevolen om naar de tuin te gaan, individuele training en educatie zijn vereist.

Ook omvat de classificatie een tijdelijke scheiding van manifestaties van visuele beperking:

1. Kinderen blind vanaf de geboorte - hebben totale blindheid, die bij de geboorte werd vastgesteld of tijdens de eerste drie levensjaren plaatsvond.

2. Kinderen die geleidelijk verblind werden - vanaf de geboorte trad de ontwikkeling van de functie van visie op, maar op de leeftijd van maximaal 6 jaar en daarna - stopte.

Kenmerken van kinderen met een visuele beperking

Kinderen met een visuele handicap zijn erg afhankelijk van hun ouders voor ontwikkeling en als ze naar een kleuterschool of school gaan, zijn ze tijdens hun schooltijd van leraren en opvoeders. De psychologie van kinderen met verschillende handicaps is heel anders dan de toestand van een gezond kind. Kenmerken van kinderen met een visuele beperking zijn merkbaar vanaf de eerste minuten van het verblijf van het kind in een kring van gelijken die geen pathologieën van visie hebben:

slechte coördinatie van bewegingen, vooral merkbaar tijdens buitenspellen op de kleuterschool of op de speelplaats. Het gebrek aan initiatief is te wijten aan onzekerheid in hun bewegingen;

gezichtsuitdrukkingen, gebaren en oogcontact met andere mensen zijn ernstig beperkt, in sommige gevallen volledig afwezig;

op school en in de adolescentie is een opvallend kenmerk van kinderen met een verminderd gezichtsvermogen de excessieve ontwikkeling van de spraakfunctie; terwijl de periode waarin het kind de tuin bezoekt (ongeveer 3-6 jaar oud) wordt gekenmerkt door een vertraging in de ontwikkeling van spraak;

Daarnaast spelen kenmerken van kinderen met een slecht gezichtsvermogen een rol in het proces van medisch onderzoek. Wanneer het zicht vermindert, is er meer tijd nodig voor concentratie, zodat artsen bijna twee keer zoveel tijd aan dergelijke kinderen besteden. Alvorens een antwoord op een vraag te geven, overwegen kinderen met een visuele handicap zorgvuldig elk woord en elke beweging, terwijl ze voortdurend goedkeuring en bevestiging van de juistheid van hun acties bij volwassenen vereisen: thuis bij hun ouders, en als ze naar de tuin gaan, dan met zorgverleners.

Afhankelijk van de kenmerken van de gezichtsscherpte en de redenen waarom dit wordt veroorzaakt, zal de arts altijd de juiste acties met betrekking tot het kind uitvoeren, bepalen of hij thuisonderwijs en onderwijs nodig heeft, of je kunt naar de kleuterschool en naar school gaan.

Kenmerken van de ontwikkeling, training en educatie van kinderen met een visuele beperking

Met een lichte afname van de gezichtsscherpte, die gemakkelijk kan worden gecorrigeerd, als je de behandeling start voordat het kind de tuin ingaat, is haar toestand tegen de tijd dat ze naar school gaat volkomen normaal.

Kinderen met gematigde gezichtsvermogenpathologieën kunnen zich minderwaardig voelen, dus is het erg belangrijk dat de ouder hem dat vertrouwen geeft dat het kind mist. Als hij naar een gewone kleuterschool gaat, moet je om hulp vragen van leerkrachten die het kind ook in moeilijke tijden zullen ondersteunen.

Het onderwijzen en opvoeden van kinderen met een visuele beperking is anders dan normale ontwikkelingsprogramma's. Ouders spelen een fundamentele rol bij het aanpassen van een kind aan verschillende situaties. Horen en tactiel contact zijn de belangrijkste assistenten in de kennis van de wereld voor kinderen met een slecht gezichtsvermogen. Met het oog hierop is het noodzakelijk om speciale aandacht te besteden aan de ontwikkeling van de spraakfunctie: ouders moeten veel met de baby praten. Om boeken voor hem te lezen, om hem te vragen om opnieuw te vertellen, om aan hem te beschrijven wat hij allemaal doet en wat een volwassene ziet, omdat het door de ogen van een volwassene is dat een kind met zichtproblemen de wereld kent.

Het kiezen van een kleuterschool en school is heel voorzichtig. Gespecialiseerde onderwijsinstellingen hebben leraren in het buitengewoon onderwijs die duidelijk begrijpen hoe het is om een ​​opleiding te volgen en lichamelijke opvoeding te geven aan kinderen met een visuele beperking.

Slecht zien bij jonge kinderen

De moeilijkste periode in het leven van elk kind, vooral degenen met een slecht gezichtsvermogen, is de leeftijd van 1 tot 7 jaar. Gedurende deze periode is er een snelle ontwikkeling en de vorming van de belangrijkste vitale functies van de mens. Op deze leeftijd neemt de fysieke belasting van het kind toe, als gevolg van toelating tot de kleuterklas, het bezoeken van verschillende cirkels en secties

Ouders moeten de toestand van de baby controleren, regelmatig deelnemen aan geplande onderzoeken bij de oogarts (1 keer in 4 maanden). Tegelijkertijd, hoe hoger de belasting voor het kind, hoe vaker kinderen met oogpathologie naar de dokter moeten gaan.

Sinds de leeftijd van 3 jaar, bij het examen, testen experts kinderen met een visuele beperking met verschillende methoden, meestal wordt de Orlova-tafel gebruikt, waarbij de letters worden vervangen door eenvoudige afbeeldingen (sterren, kerstbomen, driehoeken). Wanneer overtredingen worden vastgesteld, wordt speciale gymnastiek aanbevolen en als het kind een compenserende tuin bezoekt, worden alle aanbevelingen ontvangen van de arts in de kleuterschool.

Kleuterklas voor kinderen met een visuele beperking

Zulke kinderen verschillen van leeftijdgenoten die geen gezondheidsproblemen hebben, en daarom moeten ze naar een gespecialiseerde kleuterschool gaan.

Een belangrijk punt voor kinderen met een slecht gezichtsvermogen die de tuin bezoeken, is om zich zo snel mogelijk aan te passen. Hiertoe worden de hoofdzones van de kindergroep getoond, wordt uitgelegd waarvoor ze zijn gemaakt en wat zijn de gedragsregels in elke zone. De aanpassingsperiode, terwijl het kind de tuin voor het eerst bezoekt, vindt plaats in de vorm van een spel, waardoor hij er snel aan kan wennen.

In de volgende fase vindt er een kennismaking met volwassenen plaats, die op haar beurt in staat moet zijn om een ​​kind te interesseren en geliefd te maken.

Kort voordat het kind de tuin voortdurend bezoekt, bieden zorgverleners verschillende bezoeken aan consulten met het kind, waardoor hij zijn angst voor een onbekende plek kan verminderen.

Misschien moeten ouders verschillende kleuterscholen bezoeken en kiezen voor de kleuterschool waarin het kind zich beter zal voelen en het ontwikkelingsproces beter zal gaan.

Aan het einde van de aanpassingsperiode zullen de acties van de opvoeders zijn gericht op het bepalen van de persoonlijkheidskenmerken en het herkennen van psychologische problemen. Op basis van de ontvangen informatie zal een individueel lesplan worden ontwikkeld voor een kind dat naar een speciale kleuterschool gaat.

Kenmerken van lichamelijke opvoeding van kinderen met een visuele pathologie

Kinderen met visieproblemen zijn traag, niet gecoördineerd, voelen zich slecht in balans, niet zo sterk en blijvend als gezond.

Dankzij speciaal ontwikkelde ontwikkelingsprogramma's ontwikkelen baby's vertrouwen in hun bewegingen. Meestal worden klassen vertegenwoordigd door buitenspellen met verschillende onderwerpen: bal, pinnen, kubussen, enz.

Vaak worden baby's met visuele pathologieën gediagnosticeerd met houdingsproblemen, spinale kromming en de aanwezigheid van asymmetrie in verschillende delen van het lichaam. Voor elk kind wordt een programma voor lichamelijke opvoeding ontwikkeld op basis van individuele overtredingen en afwijkingen. Als een gespecialiseerde kleuterschool of school wordt gekozen, dragen oogartsen de trainingopdrachten vaak rechtstreeks over aan fysieke opvoeders, die volgens aanbevelingen een ontwikkelingsprogramma opstellen.

http://proglaza.ru/articles-menu/vidy-narusheniy-zreniya-u-detey.html

Indeling van visusstoornissen bij kinderen en volwassenen

Volgens statistieken lijden ongeveer 285 miljoen mensen in de wereld aan visuele beperkingen; hiervan zijn 39 miljoen absoluut blind en hebben 246 miljoen een laag gezichtsvermogen.

Velen beginnen problemen met hun gezichtsvermogen te krijgen sinds hun kindertijd. In dit verband spelen preventieve maatregelen en het tijdig nemen van maatregelen ter voorkoming van ongewenste gevolgen een zeer belangrijke rol. 80% van alle gevallen van visuele beperking kan worden voorkomen of genezen.

Visiedefinitie

De mens is begiftigd met de natuur door vijf zintuigen waardoor hij de wereld om hem heen kan ervaren.

Vision is het vermogen van een persoon om informatie waar te nemen door de energie van elektromagnetische straling van het lichtbereik om te zetten.

Om ons te laten zien, doet ons visuele apparaat het heel moeilijk. Het oog vangt optische stimuli op, verwerkt ze tot zenuwimpulsen, die worden doorgegeven aan de hersenschors, naar het gebied dat verantwoordelijk is voor de verwerking en de vorming van een bepaald beeld. In dit complexe proces waren de oogspieren, het optische systeem van het oog betrokken, waarvan de structuur het hoornvlies, de lens, de iris en het glaslichaam, de oogzenuw en de visuele centra van de hersenen omvat. Als een functioneel defect optreedt in een van deze elementen, veroorzaakt het een visuele beperking. Schade aan verschillende structuren manifesteert verschillende stoornissen.

Meer dan 80% van de informatie die een persoon via visie ontvangt. Visuele beperking ontneemt hem deze mogelijkheid gedeeltelijk of volledig. Mensen met een visuele beperking in onze tijd - dit is niet ongewoon.

Soorten overtredingen

Overweeg de belangrijkste en meest voorkomende vormen van visuele beperking.

Bijziendheid (bijziendheid)

Bijziendheid onderscheidt een persoon objecten op een afstand slecht. Hoe hoger de mate van bijziendheid, hoe zwakker hij in de verte ziet. Het beeld van het onderwerp bijziendheid richt zich niet op het netvlies, maar ervoor. Dit kan te wijten zijn aan de kromming van het hoornvlies, verlenging van de oogbol of de aanwezigheid van beide symptomen. Meestal wordt bijziendheid gedetecteerd bij volwassenen die veel tijd op de computer en bij kinderen van schoolgaande leeftijd doorbrengen, omdat op dit moment de spanning op de ogen meerdere keren toeneemt. Deze overtreding wordt gecorrigeerd door brillen en lenzen, evenals door chirurgische ingrepen.

Een lichte visuele beperking kan worden gecorrigeerd met speciale visuele oefeningen.

Verziendheid (verziendheid)

Verziendheid wordt veroorzaakt door een verstoorde corneaankromming, een onvoldoende grootte van de oogbol of beide. Bij hypermetropie wordt het beeld niet geprojecteerd op het netvlies, maar in het vlak erachter. Bij middelhoge en hoge vooruitziende blik is het beeld wazig, zowel dichtbij als veraf. Deze overtreding komt vaak voor in de kindertijd, maar duidt niet altijd op een verzwakking van het gezichtsvermogen. Pediatrische verziendheid is de norm wanneer deze wordt veroorzaakt door de kleine omvang van de oogbollen. Naarmate het kind groeit, gaat de pathologie vanzelf over, maar het proces moet worden beheerst door regelmatig een oogarts te bezoeken.

astigmatisme

Bij astigmatisme wordt het oppervlak van de oogbol ovaal, als een rugbybal. Normaal gesproken heeft het oog een absoluut rond oppervlak. Deze visuele beperking wordt uitgedrukt door onjuiste scherpstelling. Lichtstralen die door het oog gaan, worden op twee punten op het netvlies geprojecteerd, waardoor objecten wazig worden.

Astigmatisme ontwikkelt zich vaak in de kindertijd, in de regel, gelijktijdig met langziendheid of bijziendheid. Als er geen correctie is, kan deze schending een scherpe verzwakking van de gezichtsscherpte veroorzaken en scheelzien veroorzaken.

Strabismus (scheelzien)

Een squint is een afwijking van een van de ogen ten opzichte van een gemeenschappelijk punt van fixatie, waardoor het onmogelijk is om twee afbeeldingen samen te voegen. Scheelzien komt voor als gevolg van een verminderde gezichtsscherpte van een of beide ogen of als gevolg van een verminderde breking en accommodatie.

amblyopie

Bij de mensen wordt deze verstoring "een lui oog" genoemd. Het ontwikkelt zich wanneer er een verschil is in het brekingsvermogen van de oogbollen of is te wijten aan aangeboren afwijkingen van één van hen en is ook een gevolg van onbehandeld scheelzien. Dientengevolge wordt een vaag beeld doorgegeven aan de hersenen en onderdrukt het eenvoudig het werk van één oog. Tegelijkertijd is er sprake van een verslechtering van de gezichtsscherpte.

Als u amblyopie niet behandelt, zal de gezichtsscherpte verslechteren.

Volgens de mate van overtredingen

De mate van visuele beperking wordt bepaald door de mate van afname van de gezichtsscherpte - het vermogen van het oog om 2 lichtpunten te zien met een minimale afstand daartussen. Het vermogen van een persoon om op een afstand van 5 meter onderscheid te maken tussen de letters of tekens van de tiende rij van een speciale tafel wordt genomen als de normale gezichtsscherpte gelijk aan één - 1,0. Het verschil in het vermogen om tekens tussen de volgende en vorige lijnen te onderscheiden, betekent een verschil in gezichtsscherpte van 0,1.

Er zijn verschillende groepen mensen met een visuele beperking:

  • Blinde mensen zijn mensen met een compleet gebrek aan visuele gewaarwordingen of met een restvisie, en met behoud van het vermogen tot lichtgevoel.
  • Helemaal blind - mensen met een compleet gebrek aan visuele sensaties.
  • Gedeeltelijk blind - mensen die alleen licht waarnemen.
  • Visueel gehandicapten - personen met een gezichtsscherpte van 0.05 tot 0.2. Hun verschil met de blinde is dat met een uitgesproken afname van de ernst van de waarneming de visuele analysator de belangrijkste bron van perceptie van informatie over de wereld blijft en kan worden gebruikt als een leider in het onderwijsproces, inclusief lezen en schrijven.

Afhankelijk van het tijdstip van optreden van het defect, zijn er 2 categorieën blinden:

  1. Blinde mensen - mensen met aangeboren totale blindheid of blinde mensen onder de leeftijd van 3 jaar. Ze hebben geen visuele representaties en het hele proces van mentale ontwikkeling wordt uitgevoerd in omstandigheden van volledig verlies van het visuele systeem.
  2. Blind - mensen die op het voorschoolse en later uit het oog zijn verloren.

Visieproblemen bij kinderen

Goede visie is een onmisbare voorwaarde voor de gezondheid en de volledige ontwikkeling van het kind. Het is door de visie dat het kind basiscommunicatievaardigheden verwerft, een idee van de wereld om hen heen en zijn eigen visie vormt. Vanaf hier begint de vorming van de persoonlijkheid van het kind.

Als de gezichtsscherpte van het gezichtsvermogen van kinderen wordt verminderd, kan de ontwikkeling van de baby aanzienlijk worden belemmerd, daarom zijn vragen over de visie van kinderen van groot belang. Visieproblemen bij een kind treffen vooral ouders, omdat zij verantwoordelijk zijn voor de gezondheid van hun kinderen. In geen geval mogen deze problemen worden veroorzaakt.

oorzaken van

Het is onmogelijk om visuele beperkingen bij kinderen te behandelen, als u hun oorzaken niet weet. Dus de belangrijkste factoren voor visusstoornissen bij kinderen zijn de volgende:

  • Erfelijke aanleg;
  • spanning;
  • Laag hemoglobinegehalte;
  • Niet-naleving van ooghygiëne (lezen bij omstandigheden van onvoldoende verlichting, lezen of spelen op een mobiele telefoon in een liggende positie, klassen op een computer, enz.);
  • Niet-naleving van de veiligheidsregels: manipulaties met scherpe voorwerpen, een verslaving om naar het heldere licht zonder bril te kijken.

De meest voorkomende schending van het gezichtsvermogen van kinderen is bijziendheid. Dit is te wijten aan het feit dat de leeftijd van 7 tot 15 jaar wordt gecombineerd met verhoogde visuele belasting (lezen, schrijven, lessen op school). Het niet naleven van de regels voor het kijken naar tv en het werken met computers, genetische aanleg, voedingstekorten en andere negatieve factoren kunnen leiden tot de ontwikkeling van scheelzien, bijziendheid, amblyopie en andere zichtproblemen bij kinderen.

Elke visuele beperking of oogaandoening bij een kind vereist onmiddellijke medische hulp. Onthoud: hoe eerder de behandeling wordt gestart, hoe groter de kans op volledig herstel en de afwezigheid van problemen in de toekomst, ongeacht de oorzaak van de visuele beperking bij kinderen. Het zicht van de kinderen bewaren is een belangrijke verantwoordelijkheid van de ouders.

Kenmerken van psycho-emotionele ontwikkeling

Nadelen van visuele perceptie leiden tot de vorming van fuzzy, onduidelijke beelden en ideeën bij een kind, hebben een negatieve invloed op de ontwikkeling van mentale operaties (synthese, analyse, vergelijking, synthese, etc.), wat leidt tot problemen bij het leren op school, het leren van het materiaal. Bovendien vermindert visuele beperking aanzienlijk het gebied van sensorische kennis, waardoor de algemene kwaliteiten van emoties en gevoelens, hun belang voor het leven en dus de vorming van persoonlijke kwaliteiten van een persoon worden beïnvloed. Vaak voelen kinderen zich gedoemd en nutteloos, en deze depressie leidt tot een vertraging van de intellectuele groei.

Psychologen merken op dat kinderen met visuele beperkingen de volgende specificiteit hebben:

  • Ze hebben een verhoogd persoonlijk niveau van angst;
  • Kinderen hebben een zwak ontwikkelde emotionele-wilsbasis;
  • Slecht gecorreleerde emotie met de uitdrukking van gezichtsuitdrukkingen;
  • Niet competent in het uiten van emoties;
  • Zwak inzicht in de mimische manifestaties van de emoties van andere mensen.

Kenmerken van fysieke ontwikkeling

Visuele beperking bij kinderen belemmert ruimtelijke oriëntatie, vertraagt ​​de vorming van motorische vaardigheden, leidt tot een afname van motorische en cognitieve activiteit. Sommige kinderen hebben een significante achterstand in de lichamelijke ontwikkeling: de juiste houding is verstoord wanneer ze lopen, rennen, in natuurlijke bewegingen, in buitenspellen, coördinatie en nauwkeurigheid van bewegingen worden verstoord.

Visuele beperking leidt tot secundaire afwijkingen in de lichamelijke ontwikkeling van kinderen. Veel kinderen met een visuele beperking hebben een lage ontwikkeling van tactiele gevoeligheid en beweeglijkheid van de handen en vingers.

Door de afwezigheid of scherpe achteruitgang van het gezichtsvermogen, kunnen kinderen niet spontaan, in navolging van degenen om hen heen, verschillende onderwerp-praktische handelingen onder de knie krijgen, zoals gebeurt bij normaal-ziende kinderen. Hierdoor zijn de spieren van de armen traag of juist te gespannen. Dit alles leidt tot een laag niveau van ontwikkeling van tactiele gevoeligheid en handmotiliteit, hetgeen de vorming van vakinhoudelijke praktische activiteit negatief beïnvloedt.

Visieproblemen bij volwassenen

Alle erfelijke aandoeningen in het menselijk lichaam, inclusief de organen van het gezichtsvermogen, worden overgedragen door een van de ouders, vaak in een generatie, en de aangeboren afwijkingen ontwikkelen zich in de periode van foetale ontwikkeling in de baarmoeder. Verworven schendingen verschijnen na de geboorte vanwege een aantal redenen.

De volgende zijn de meest voorkomende oogziekten die bij volwassenen voorkomen:

  • Amblyopie (hierboven beschreven in het artikel);
  • Staar. Deze pathologie van het gezichtsvermogen is een vertroebeling van de lens, die zou kunnen optreden als gevolg van verschillende infecties overgedragen tijdens de prenatale ontwikkeling, metabole stoornissen, alsook als gevolg van genetische aandoeningen. Cataract is een van de belangrijkste oorzaken van blindheid voor zowel volwassenen als kinderen: de prevalentie verdubbelt elke 10 jaar na de leeftijd van 40 jaar.
  • Glaucoom. Deze visuele beperking heeft een kenmerkend symptoom - verhoogde intraoculaire druk. Glaucoom kan het verlies van alle visuele velden in een persoon veroorzaken, evenals de dood van de oogzenuw zelf. Dat is de reden waarom de tijdige diagnose en behandeling van deze ziekte belangrijk is.

oorzaken van

Goed zicht hangt niet alleen af ​​van het oog, maar ook van de interactie met de hersenen. De oorzaken van visusstoornissen zijn onderverdeeld in 3 groepen:

  1. Schade aan delen van het oog of structurele schade.
  2. Refractiestoornis wanneer het oog niet in staat is om zich op het netvliesbeeld te concentreren.
  3. Het verslaan van het deel van de hersenen dat verantwoordelijk is voor de interactie met het oog.

Factoren die visusstoornissen kunnen veroorzaken:

  • Krachtige mentale activiteit die leidt tot belasting van de oogspieren en zenuwen. Het is bekend dat bij het ontbreken van de vereiste hoeveelheid rust, al deze systemen slechter beginnen te werken en het gezichtsvermogen afneemt.
  • Lang werken op de computer. In dit geval knippert de persoon minder vaak, zodat de ogen niet het gewenste vocht krijgen. Het is ook de moeite waard om te onthouden van het blauwe licht dat uit de monitor komt. Een aantal studies hebben bevestigd dat het een negatief effect op het netvlies kan hebben.
  • Slechte of zeer heldere verlichting in de kamer. Gebrek aan licht, evenals het overschot, hebben een negatieve invloed op het gezichtsvermogen.
  • De felle zon kan het netvlies beschadigen en het gebrek aan licht kan de ogen zwaar belasten en de ontwikkeling van bijziendheid veroorzaken.
  • Alcoholgebruik en roken. Toxines in alcohol en nicotine hebben een negatief effect op de gezondheid van het hele organisme. In het bijzonder belemmeren ze de bloedcirculatie in de bloedvaten van het oog, wat leidt tot onvoldoende zuurstoftoevoer naar de weefsels en verminderd gezichtsvermogen.
  • Onjuiste voeding. Een dieet met een grote hoeveelheid vet en "snelle" koolhydraten, en bijna geen vitaminen in vers fruit en groenten, ontneemt onze ogen de voedingsstoffen die nodig zijn voor een normaal zicht.

Kenmerken van psycho-emotionele ontwikkeling

De mentaliteit van blinde en slechtziende mensen verschilt niet significant van de psyche van normaal zien van mensen, maar het heeft enkele eigenaardigheden in verband met de enorme rol die visie speelt in de processen van reflectie en controle over activiteit.

Visuele beperking en zijn extreme vorm - blindheid - verkleint de sfeer van sensorische kennis aanzienlijk en kan van invloed zijn op de mate van manifestatie van individuele emoties, hun externe expressie en het ontwikkelingsniveau van bepaalde soorten gevoelens. Veel onderzoekers merken op dat blindheid veranderingen met zich meebrengt in de aard van emotionele toestanden in de richting van het overwicht van asthenie, het onderdrukken van de activiteit van een individu, stemmingen van verdriet, verlangen of verhoogde prikkelbaarheid, affectiviteit. Dergelijke conclusies werden getrokken in de loop van het onderzoek van blinde en blinde mensen, die ernstig lijden aan het verlies van het gezichtsvermogen, evenals degenen die blind en blind zijn geboren.

Kenmerken van fysieke ontwikkeling

Verlies of diepe beperking van het gezichtsvermogen, heeft voornamelijk invloed op de fundamentele eigenschap van de menselijke reflectieve activiteit - activiteit. Vooral een significante visuele beperking belemmert oriëntatiezoekwerk. Dit fenomeen wordt verklaard door het feit dat de ontwikkeling van activiteit niet alleen afhangt van het vermogen om te voldoen aan de behoefte om alles rondom te weten, maar ook van externe invloeden die bijdragen aan het ontstaan ​​van het motief van de oriënterende activiteit. Het aantal van dergelijke effecten op slechtziende en vooral blinde mensen wordt sterk verminderd als gevolg van verminderde visuele functies en het resulterende beperkte vermogen om in de ruimte te bewegen.

Wanneer zij een handicap geven

Slecht zicht en het onvermogen om te doen zonder hulp van buitenaf zijn ook een van de redenen waarom iemand een handicap krijgt.

Bepaling van de groep van visuele beperkingen is het voorrecht van de oogarts.

Groep I handicap wordt vastgesteld in de vierde graad van beschadiging van het orgel van het gezichtsvermogen. De criteria voor deze graad zijn totale blindheid (zero vision in beide ogen); gezichtsscherpte is beter dan het zien van ogen niet hoger dan 0,04 dioptrieën; vernauwing van het gezichtsveld van beide ogen tot 10-0 ° vanaf het punt van fixatie.

Groep II-handicap wordt vastgesteld bij de derde graad van beperking van de visuele analysator. De criteria zijn:

  • gezichtsscherpte is beter dan het zien van ogen van 0,05 tot 0,1;
  • vernauwing van het gezichtsveld van beide ogen tot 10-20 ° vanaf het punt van fixatie.

In de tweede groep beperkingen is de arbeid van een persoon alleen mogelijk in speciaal gecreëerde omstandigheden. Dit is meestal een blindenvereniging, waar mensen het werk met hun handen doen.

Oogdruppels voor glaucoom en oogdruk Trusopt worden in dit artikel gepresenteerd.

Wat te doen als gerst op het oog verschijnt, zal dit artikel vertellen.

De derde groep van beperkingen kan worden vastgesteld in de tweede graad van visuele beperking, die wordt gekenmerkt door:

  • daling van de gezichtsscherpte is beter dan het zien van ogen van 0,1 tot 0,3;
  • eenzijdige vernauwing van het gezichtsveld van minder dan 40 ° en niet meer dan 20 ° vanaf het punt van fixatie.

De derde groep personen met een handicap heeft een visuele handicap.

Minderjarige burgers met een handicap groep 1 t / m 3 krijgen de status "gehandicapt kind".

video

bevindingen

Het gebrek aan visuele beperking is dus een fysieke of psychische tekortkoming, die enkele afwijkingen van de normale ontwikkeling met zich meebrengt. Aangeboren en verworven afwijkingen zijn primaire aandoeningen die secundaire functionele stoornissen veroorzaken, die op hun beurt een negatieve invloed hebben op de ontwikkeling van een aantal psychologische processen bij zowel volwassenen als kinderen.

http://eyesdocs.ru/proverka-zreniya/uprazhneniya-dlya-glaz/klassifikaciya-narushenij-zreniya-u-detej-i-vzroslyx.html
Up