In de moderne onderwijspraktijk in veel landen, afhankelijk van de mate van aantasting van de visuele functie, gebruiken ze een eenvoudige scheiding tussen blinden en visueel gehandicapten, slechtzienden.
De mate van visuele beperking wordt bepaald door het niveau van vermindering van gezichtsscherpte - het vermogen van het oog om twee lichtpunten te zien met een minimale afstand daartussen. Volgens een normale gezichtsscherpte gelijk aan één - 1,0, worden de specifieke kenmerken van een persoon onderscheiden om de letters of tekens van de tiende rij van een speciale tafel op een afstand van 5 m te onderscheiden. Het verschil in het vermogen om tekens tussen de volgende en vorige lijnen te onderscheiden, betekent het verschil in gezichtsscherpte met 0,1. Een persoon kan grote tekens van de eerste lijn van boven onderscheiden, heeft gezichtsscherpte - 0.1, vierde - 0.4, enz.
Een vingertelling wordt gebruikt om de gezichtsscherpte onder 0,1 te bepalen. De mogelijkheid om gespreide vingers op een afstand te tellen:
5 m komt overeen met gezichtsscherpte van 0,09;
Het vermogen om licht van duisternis te onderscheiden, komt overeen met de gezichtsscherpte op het niveau van lichtperceptie.
Het onvermogen om licht van duisternis te onderscheiden betekent dat de gezichtsscherpte 0 is.
Dus, afhankelijk van de mate van vermindering van de gezichtsscherpte aan het oog, wat beter te zien is bij gebruik van een bril, en de volgende groepen kinderen kunnen worden onderscheiden van het vermogen om de visuele analysator in het pedagogische proces te gebruiken;
blind - kinderen met een gebrek aan visuele sensatie, of hebben nog steeds zicht (maximale gezichtsscherpte - 0,04 in het oog, wat beter te zien is met conventionele correctiemethoden - bril), of behielden het vermogen tot lichtgevoel;
absoluut of volledig blind - kinderen met een totaal gebrek aan visuele sensaties;
gedeeltelijk of gedeeltelijk blind - kinderen met lichte sensaties, zicht (vermogen om een figuur van de achtergrond te scheiden) met gezichtsscherpte van 0,005 tot 0,04;
visueel gehandicapt - kinderen met gezichtsscherpte van 0.05 tot 0.2.
Het belangrijkste verschil van deze groep kinderen uit blinden: met een uitgesproken afname van de ernst van de waarneming, blijft de visuele analysator de belangrijkste bron van perceptie van informatie over de wereld en kan deze worden gebruikt als een leider in het onderwijsproces, inclusief lezen en schrijven.
Afhankelijk van het tijdstip waarop het defect optreedt, zijn er twee categorieën kinderen:
Blinde kinderen zijn kinderen met een aangeboren totale blindheid of blindheid op driejarige leeftijd. Ze hebben geen visuele representaties, het hele proces van mentale ontwikkeling vindt plaats in omstandigheden van volledig verlies van het visuele systeem;
Blind - kinderen die het zicht hebben verloren in een voorschoolse weddenschap en later.
De diepte en aard van de laesie van de visuele analysator beïnvloedt de ontwikkeling van het gehele sensorische systeem, bepaalt de leidende paden van de cognitie van de omringende wereld, de nauwkeurigheid en volledigheid van de perceptie van beelden van de externe wereld.
Een analyse van de oorzaken van visusstoornissen toont aan dat in 92% van de gevallen de visueel gehandicapten en in 88% van de gevallen blindheid aangeboren is. Tegelijkertijd is er onder de oorzaken van kinderblindheid de neiging om de frequentie van aangeboren afwijkingen van de ontwikkeling van de visuele analysator te vergroten: in 1964. - 60,9% van dergelijke anomalieën (gegevens M. Zemtsov, L. Solntseva) in 1979. - 75% (A. Kaplan) in 1991 - 91,3% (L. Kirillov) in 1992. - 92% (A. Khvatov).
Aangeboren ziekten en afwijkingen van de ontwikkeling van gezichtsorganen kunnen het gevolg zijn van externe en interne schadelijke factoren. Ongeveer 30% van hen is van erfelijke aard (congenitaal glaucoom, oogzenuwatrofie, bijziendheid).
Als genetische factoren van verminderde visuele functie kunnen zijn: metabolisme, gemanifesteerd in de vorm van albinisme, erfelijke ziekten die leiden tot verstoring van de ontwikkeling van de oogbol (aangeboren anophthalmus), microphthalmie, erfelijke pathologie van de choroïde, ziekten van het hoornvlies, congenitale cataracten, afzonderlijke vormen retinale pathologie.
Visusanomalieën kunnen ook optreden als gevolg van de acties van externe en interne negatieve factoren die zich tijdens de zwangerschap hebben voorgedaan. Pathologische zwangerschap, door de moeder overgedragen virale ziekten, toxoplasmose, rode hond, enz. Kunnen de ontwikkeling van de foetus beïnvloeden.
http://studbooks.net/82800/psihologiya/prichiny_narusheniya_zreniya_klassifikatsiya_narusheniy_zritelnoy_funktsii_deteyVolgens statistieken lijden ongeveer 285 miljoen mensen in de wereld aan visuele beperkingen; hiervan zijn 39 miljoen absoluut blind en hebben 246 miljoen een laag gezichtsvermogen.
Velen beginnen problemen met hun gezichtsvermogen te krijgen sinds hun kindertijd. In dit verband spelen preventieve maatregelen en het tijdig nemen van maatregelen ter voorkoming van ongewenste gevolgen een zeer belangrijke rol. 80% van alle gevallen van visuele beperking kan worden voorkomen of genezen.
De mens is begiftigd met de natuur door vijf zintuigen waardoor hij de wereld om hem heen kan ervaren.
Vision is het vermogen van een persoon om informatie waar te nemen door de energie van elektromagnetische straling van het lichtbereik om te zetten.
Om ons te laten zien, doet ons visuele apparaat het heel moeilijk. Het oog vangt optische stimuli op, verwerkt ze tot zenuwimpulsen, die worden doorgegeven aan de hersenschors, naar het gebied dat verantwoordelijk is voor de verwerking en de vorming van een bepaald beeld. In dit complexe proces waren de oogspieren, het optische systeem van het oog betrokken, waarvan de structuur het hoornvlies, de lens, de iris en het glaslichaam, de oogzenuw en de visuele centra van de hersenen omvat. Als een functioneel defect optreedt in een van deze elementen, veroorzaakt het een visuele beperking. Schade aan verschillende structuren manifesteert verschillende stoornissen.
Meer dan 80% van de informatie die een persoon via visie ontvangt. Visuele beperking ontneemt hem deze mogelijkheid gedeeltelijk of volledig. Mensen met een visuele beperking in onze tijd - dit is niet ongewoon.
Overweeg de belangrijkste en meest voorkomende vormen van visuele beperking.
Bijziendheid onderscheidt een persoon objecten op een afstand slecht. Hoe hoger de mate van bijziendheid, hoe zwakker hij in de verte ziet. Het beeld van het onderwerp bijziendheid richt zich niet op het netvlies, maar ervoor. Dit kan te wijten zijn aan de kromming van het hoornvlies, verlenging van de oogbol of de aanwezigheid van beide symptomen. Meestal wordt bijziendheid gedetecteerd bij volwassenen die veel tijd op de computer en bij kinderen van schoolgaande leeftijd doorbrengen, omdat op dit moment de spanning op de ogen meerdere keren toeneemt. Deze overtreding wordt gecorrigeerd door brillen en lenzen, evenals door chirurgische ingrepen.
Een lichte visuele beperking kan worden gecorrigeerd met speciale visuele oefeningen.
Verziendheid wordt veroorzaakt door een verstoorde corneaankromming, een onvoldoende grootte van de oogbol of beide. Bij hypermetropie wordt het beeld niet geprojecteerd op het netvlies, maar in het vlak erachter. Bij middelhoge en hoge vooruitziende blik is het beeld wazig, zowel dichtbij als veraf. Deze overtreding komt vaak voor in de kindertijd, maar duidt niet altijd op een verzwakking van het gezichtsvermogen. Pediatrische verziendheid is de norm wanneer deze wordt veroorzaakt door de kleine omvang van de oogbollen. Naarmate het kind groeit, gaat de pathologie vanzelf over, maar het proces moet worden beheerst door regelmatig een oogarts te bezoeken.
Bij astigmatisme wordt het oppervlak van de oogbol ovaal, als een rugbybal. Normaal gesproken heeft het oog een absoluut rond oppervlak. Deze visuele beperking wordt uitgedrukt door onjuiste scherpstelling. Lichtstralen die door het oog gaan, worden op twee punten op het netvlies geprojecteerd, waardoor objecten wazig worden.
Astigmatisme ontwikkelt zich vaak in de kindertijd, in de regel, gelijktijdig met langziendheid of bijziendheid. Als er geen correctie is, kan deze schending een scherpe verzwakking van de gezichtsscherpte veroorzaken en scheelzien veroorzaken.
Een squint is een afwijking van een van de ogen ten opzichte van een gemeenschappelijk punt van fixatie, waardoor het onmogelijk is om twee afbeeldingen samen te voegen. Scheelzien komt voor als gevolg van een verminderde gezichtsscherpte van een of beide ogen of als gevolg van een verminderde breking en accommodatie.
Bij de mensen wordt deze verstoring "een lui oog" genoemd. Het ontwikkelt zich wanneer er een verschil is in het brekingsvermogen van de oogbollen of is te wijten aan aangeboren afwijkingen van één van hen en is ook een gevolg van onbehandeld scheelzien. Dientengevolge wordt een vaag beeld doorgegeven aan de hersenen en onderdrukt het eenvoudig het werk van één oog. Tegelijkertijd is er sprake van een verslechtering van de gezichtsscherpte.
Als u amblyopie niet behandelt, zal de gezichtsscherpte verslechteren.
De mate van visuele beperking wordt bepaald door de mate van afname van de gezichtsscherpte - het vermogen van het oog om 2 lichtpunten te zien met een minimale afstand daartussen. Het vermogen van een persoon om op een afstand van 5 meter onderscheid te maken tussen de letters of tekens van de tiende rij van een speciale tafel wordt genomen als de normale gezichtsscherpte gelijk aan één - 1,0. Het verschil in het vermogen om tekens tussen de volgende en vorige lijnen te onderscheiden, betekent een verschil in gezichtsscherpte van 0,1.
Er zijn verschillende groepen mensen met een visuele beperking:
Afhankelijk van het tijdstip van optreden van het defect, zijn er 2 categorieën blinden:
Goede visie is een onmisbare voorwaarde voor de gezondheid en de volledige ontwikkeling van het kind. Het is door de visie dat het kind basiscommunicatievaardigheden verwerft, een idee van de wereld om hen heen en zijn eigen visie vormt. Vanaf hier begint de vorming van de persoonlijkheid van het kind.
Als de gezichtsscherpte van het gezichtsvermogen van kinderen wordt verminderd, kan de ontwikkeling van de baby aanzienlijk worden belemmerd, daarom zijn vragen over de visie van kinderen van groot belang. Visieproblemen bij een kind treffen vooral ouders, omdat zij verantwoordelijk zijn voor de gezondheid van hun kinderen. In geen geval mogen deze problemen worden veroorzaakt.
Het is onmogelijk om visuele beperkingen bij kinderen te behandelen, als u hun oorzaken niet weet. Dus de belangrijkste factoren voor visusstoornissen bij kinderen zijn de volgende:
De meest voorkomende schending van het gezichtsvermogen van kinderen is bijziendheid. Dit is te wijten aan het feit dat de leeftijd van 7 tot 15 jaar wordt gecombineerd met verhoogde visuele belasting (lezen, schrijven, lessen op school). Het niet naleven van de regels voor het kijken naar tv en het werken met computers, genetische aanleg, voedingstekorten en andere negatieve factoren kunnen leiden tot de ontwikkeling van scheelzien, bijziendheid, amblyopie en andere zichtproblemen bij kinderen.
Elke visuele beperking of oogaandoening bij een kind vereist onmiddellijke medische hulp. Onthoud: hoe eerder de behandeling wordt gestart, hoe groter de kans op volledig herstel en de afwezigheid van problemen in de toekomst, ongeacht de oorzaak van de visuele beperking bij kinderen. Het zicht van de kinderen bewaren is een belangrijke verantwoordelijkheid van de ouders.
Nadelen van visuele perceptie leiden tot de vorming van fuzzy, onduidelijke beelden en ideeën bij een kind, hebben een negatieve invloed op de ontwikkeling van mentale operaties (synthese, analyse, vergelijking, synthese, etc.), wat leidt tot problemen bij het leren op school, het leren van het materiaal. Bovendien vermindert visuele beperking aanzienlijk het gebied van sensorische kennis, waardoor de algemene kwaliteiten van emoties en gevoelens, hun belang voor het leven en dus de vorming van persoonlijke kwaliteiten van een persoon worden beïnvloed. Vaak voelen kinderen zich gedoemd en nutteloos, en deze depressie leidt tot een vertraging van de intellectuele groei.
Psychologen merken op dat kinderen met visuele beperkingen de volgende specificiteit hebben:
Visuele beperking bij kinderen belemmert ruimtelijke oriëntatie, vertraagt de vorming van motorische vaardigheden, leidt tot een afname van motorische en cognitieve activiteit. Sommige kinderen hebben een significante achterstand in de lichamelijke ontwikkeling: de juiste houding is verstoord wanneer ze lopen, rennen, in natuurlijke bewegingen, in buitenspellen, coördinatie en nauwkeurigheid van bewegingen worden verstoord.
Visuele beperking leidt tot secundaire afwijkingen in de lichamelijke ontwikkeling van kinderen. Veel kinderen met een visuele beperking hebben een lage ontwikkeling van tactiele gevoeligheid en beweeglijkheid van de handen en vingers.
Door de afwezigheid of scherpe achteruitgang van het gezichtsvermogen, kunnen kinderen niet spontaan, in navolging van degenen om hen heen, verschillende onderwerp-praktische handelingen onder de knie krijgen, zoals gebeurt bij normaal-ziende kinderen. Hierdoor zijn de spieren van de armen traag of juist te gespannen. Dit alles leidt tot een laag niveau van ontwikkeling van tactiele gevoeligheid en handmotiliteit, hetgeen de vorming van vakinhoudelijke praktische activiteit negatief beïnvloedt.
Alle erfelijke aandoeningen in het menselijk lichaam, inclusief de organen van het gezichtsvermogen, worden overgedragen door een van de ouders, vaak in een generatie, en de aangeboren afwijkingen ontwikkelen zich in de periode van foetale ontwikkeling in de baarmoeder. Verworven schendingen verschijnen na de geboorte vanwege een aantal redenen.
De volgende zijn de meest voorkomende oogziekten die bij volwassenen voorkomen:
Goed zicht hangt niet alleen af van het oog, maar ook van de interactie met de hersenen. De oorzaken van visusstoornissen zijn onderverdeeld in 3 groepen:
Factoren die visusstoornissen kunnen veroorzaken:
De mentaliteit van blinde en slechtziende mensen verschilt niet significant van de psyche van normaal zien van mensen, maar het heeft enkele eigenaardigheden in verband met de enorme rol die visie speelt in de processen van reflectie en controle over activiteit.
Visuele beperking en zijn extreme vorm - blindheid - verkleint de sfeer van sensorische kennis aanzienlijk en kan van invloed zijn op de mate van manifestatie van individuele emoties, hun externe expressie en het ontwikkelingsniveau van bepaalde soorten gevoelens. Veel onderzoekers merken op dat blindheid veranderingen met zich meebrengt in de aard van emotionele toestanden in de richting van het overwicht van asthenie, het onderdrukken van de activiteit van een individu, stemmingen van verdriet, verlangen of verhoogde prikkelbaarheid, affectiviteit. Dergelijke conclusies werden getrokken in de loop van het onderzoek van blinde en blinde mensen, die ernstig lijden aan het verlies van het gezichtsvermogen, evenals degenen die blind en blind zijn geboren.
Verlies of diepe beperking van het gezichtsvermogen, heeft voornamelijk invloed op de fundamentele eigenschap van de menselijke reflectieve activiteit - activiteit. Vooral een significante visuele beperking belemmert oriëntatiezoekwerk. Dit fenomeen wordt verklaard door het feit dat de ontwikkeling van activiteit niet alleen afhangt van het vermogen om te voldoen aan de behoefte om alles rondom te weten, maar ook van externe invloeden die bijdragen aan het ontstaan van het motief van de oriënterende activiteit. Het aantal van dergelijke effecten op slechtziende en vooral blinde mensen wordt sterk verminderd als gevolg van verminderde visuele functies en het resulterende beperkte vermogen om in de ruimte te bewegen.
Slecht zicht en het onvermogen om te doen zonder hulp van buitenaf zijn ook een van de redenen waarom iemand een handicap krijgt.
Bepaling van de groep van visuele beperkingen is het voorrecht van de oogarts.
Groep I handicap wordt vastgesteld in de vierde graad van beschadiging van het orgel van het gezichtsvermogen. De criteria voor deze graad zijn totale blindheid (zero vision in beide ogen); gezichtsscherpte is beter dan het zien van ogen niet hoger dan 0,04 dioptrieën; vernauwing van het gezichtsveld van beide ogen tot 10-0 ° vanaf het punt van fixatie.
Groep II-handicap wordt vastgesteld bij de derde graad van beperking van de visuele analysator. De criteria zijn:
In de tweede groep beperkingen is de arbeid van een persoon alleen mogelijk in speciaal gecreëerde omstandigheden. Dit is meestal een blindenvereniging, waar mensen het werk met hun handen doen.
Oogdruppels voor glaucoom en oogdruk Trusopt worden in dit artikel gepresenteerd.
Wat te doen als gerst op het oog verschijnt, zal dit artikel vertellen.
De derde groep van beperkingen kan worden vastgesteld in de tweede graad van visuele beperking, die wordt gekenmerkt door:
De derde groep personen met een handicap heeft een visuele handicap.
Minderjarige burgers met een handicap groep 1 t / m 3 krijgen de status "gehandicapt kind".
Het gebrek aan visuele beperking is dus een fysieke of psychische tekortkoming, die enkele afwijkingen van de normale ontwikkeling met zich meebrengt. Aangeboren en verworven afwijkingen zijn primaire aandoeningen die secundaire functionele stoornissen veroorzaken, die op hun beurt een negatieve invloed hebben op de ontwikkeling van een aantal psychologische processen bij zowel volwassenen als kinderen.
http://eyesdocs.ru/proverka-zreniya/uprazhneniya-dlya-glaz/klassifikaciya-narushenij-zreniya-u-detej-i-vzroslyx.htmlElke geboren baby neemt de wereld waar door te horen, zien en aanraken. Helaas geeft niet elke kruimelaard de voorkeur, en soms wordt het kind geboren met schendingen. Kinderen met een visuele beperking zien de wereld heel anders en hun opleiding en ontwikkeling heeft zijn eigen kenmerken. Een goede opvoeding van een dergelijk kind is erg belangrijk voor de ontwikkeling, de latere aanpassing op school en in het latere leven. Wat moet je weten over de ontwikkeling van kinderen met een visuele beperking?
Inhoud van het artikel:
Helaas worden bij het diagnosticeren van visuele beperkingen bij veel kinderen ook andere aandoeningen gedetecteerd: cerebrale parese, gehoorstoornissen, mentale retardatie, etc.
Visuele beperkingen bij kinderen zijn onderverdeeld in drie soorten:
Met betrekking tot de oorzaken van schendingen in het gezichtsvermogen, zijn ze onderverdeeld in
Zoals u weet, maken kinderen met een visuele beperking, met de buitenwereld, meer vertrouwd door aanraking en gehoor. Als gevolg daarvan is hun perceptie van de wereld anders gevormd dan die van het zien van kinderen. De kwaliteit en structuur van sensuele beelden zijn ook verschillend. Kinderen herkennen bijvoorbeeld vogels of voertuigen aan hun geluiden, en niet aan hun uiterlijke tekens. Daarom richt een van de hoofdpunten bij het opvoeden van kinderen met dergelijke problemen zich op verschillende geluiden. De deelname van specialisten in het leven van dergelijke kinderen is een onmisbaar onderdeel van hun opleiding voor normale ontwikkeling.
Wat zijn de kenmerken van het onderwijzen van kinderen met zichtproblemen?
In het onderwijs, zowel op school als in de kleuterklas, hebben alle kinderen nodig. En kinderen met visuele beperkingen - in het speciaal onderwijs. Natuurlijk, als de verstoringen niet te serieus zijn, kan het kind in de reguliere tuin (school) worden opgeleid, meestal - met een bril of contactlenzen voor oogcorrectie. Om verschillende onaangename situaties te voorkomen, moeten andere kinderen op de hoogte zijn van de gezondheidskenmerken van een visueel gehandicapt kind.
Waarom is het beter om het kind naar een gespecialiseerde kleuterschool te sturen?
Naast gespecialiseerde tuinen zijn er speciale kindercorrectiecentra. Met hun hulp zullen ouders gemakkelijker omgaan met de problemen van het leren en ontwikkelen van een visueel gehandicapt kind.
http://www.colady.ru/razvitie-detej-s-narusheniem-zreniya-kazhdyj-rebenok-imeet-pravo-na-yarkij-mir.html